|
INIZIO
PAGINA
CURRICULUM ACCADEMICO AL 2010-11 IN UNIURB
Personale > Professori e ricercatori >
Informazioni sull'insegnamento:
Psicologia dello sviluppo, del linguaggio e della comunicazione
M-PSI/04 - Il ruolo del linguaggio nella costruzione dei significati
sociali
A.A. CFU Periodo Durata Sede
2010/2011 4 Semestrale
Assegnato ai seguenti corsi
Corsi di laurea in: Psicologia clinica (LM)
Docente
BELACCHI CARMEN
carmen.belacchi@uniurb.it
Obiettivi formativi
Il corso si prefigge di fornire conoscenze teoriche e metodologiche
intorno al linguaggio come elettivo mezzo di
costruzione-condivisione di rappresentazioni mentali e dunque motore
dello sviluppo cognitivo e psichico, in senso lato. Si
considereranno, in particolare, il ruolo della narrazione
linguistica in percorsi di sviluppo psicologico tipici e atipici e
quello della competenza definitoria, una funzione metalinguistica
che consente di riflettere (su) ed esplicitare il significato delle
parole e alla cui costruzione concorrono diversi tipi di fattori:
cognitivi, linguistici, comunicativi, educativi e metalinguistici.
Nello specifico, introdurrà all'utilizzazione di uno strumento di
valutazione della competenza definitoria applicabile sia in
popolazioni con sviluppo tipico che atipico.
Programma
I. Introduzione
- Le principali teorie sullo sviluppo del linguaggio
- Lo sviluppo delle funzioni del linguaggio verbale nelle componenti
interpersonali ed intrapsichiche: dalla designazione della realtà
(funzione descrittivo-referenziale), all'espressione-organizzazione
del pensiero (funzione cognitivo-categorizzante) al riferimento al
linguaggio (funzione metalinguistica-autoriflessiva), all'esplicitazione-costruzione
dell'identità personale.
II. Narrazione e significato condiviso
- Rappresentazione di eventi, sviluppo narrativo e modelli operativi
interni
- Il ruolo dell'adulto nella costruzione-trasmissione del
significato sociale
III. Le definizioni tra costruzione e analisi del significato delle
parole
- Tipologie di definizioni
- La competenza definitoria (dai primi studi ai più recenti modelli)
- I fattori psicologici implicati nella competenza definitoria
- Sviluppo della competenza definitoria nelle popolazioni tipiche e
atipiche
Risultati di apprendimento
In rapporto alla Psicologia del linguaggio e della comunicazione lo
studente deve mostrare il possesso:
- della padronanza delle conoscenze delle discipline specialistiche;
- della comprensione dei concetti avanzati della disciplina;
- della capacità di usare conoscenze e concetti per ragionare in
maniera autonoma sulle problematiche della disciplina.
Attività a supporto della didattica
Lezioni integrative
Modalità didattiche, obblighi, testi e modalità di accertamento.
Modalità didattiche Lezione frontale; esercitazioni di applicazione
di uno strumento per la valutazione della competenza definitoria
Testi di studio - Belacchi C. e Benelli B. (2007), Il significato
delle parole. La competenza definitoria nello sviluppo tipico e
atipico, Il Mulino, Bologna.
- Rollo D. (a cura di) (2007) Narrazione e sviluppo psicologico,
Carocci, Roma
Modalità di accertamento Esame scritto con integrazione orale
INIZIO
PAGINA
|
